孩子为什么不爱学习?

日前,由浙江省社会科学界联合会主办的 跨学科研讨系列 启动,首场研讨 认知科学与思维发展 主题研讨会在杭州举行。记者在采访中发现,当中很多议题都挺有趣的。

1

可视化可提高认知效率

从计算机的表达上来说,思维系统就是由一些表达符号以及对这些表达符号的操作规则所组成。

形象思维就是将这些符号形象化,进而用来表达我们的世界和各种概念。

浙江大学计算机学院教授陈为说,这种系统在形象化表达和内部记忆表达的平衡性是十分优越的。比如,小孩子在学算术时,列式笔算的效率要远远高于心算,这说明将结果或过程外化为形象化,对于我们的认知是十分有帮助的。

所以,陈为也认为,可视化是把数据和信息以图表的形式在二维或者是三维空间进行表征, 从这个角度来讲,它对于人的认知效率提升可以达到10-100倍。

2

孩子为什么不爱学习?

浙江大学心理与行为科学系副教授张琼说: 如果想让一个人以更好的状态学习,在更底层的心理学研究上会关注一个比较综合的概念——执行功能。

张琼告诉记者,执行功能由三个基本子成分构成。 首先是工作记忆,比如我今天认识一个朋友,我要记住他告诉我的号码,记住这11个数字就需要用到工作记忆;其次是注意力,需要控制自己不去想与当下无关的事情,而将注意力集中;最后是认知灵活性,比如孩子听课,第一节课是语文,第二节课是数学,语文课下课、数学课上课的时候,孩子就需要马上切换到数学模式。

如果这些能力受损,个体的学习表现就会比较差,这固然和生理成熟的天地棋牌影响有关,但还有其他的因素影响其发展变化,比如家庭社会经济地位、学校教育等。 张琼表示,要提高这种能力,可以通过一定的认知干预。它可以让这种能力变得更好,甚至还可以提高其他的一些相关的能力,并促进逻辑推理能力的提高。

据《钱江晚报》

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